Educo E522033 Panorama

CÍL:

• Rozvoj vizuálního vnímání
• Stimulace lingvisticko-kognitivního vývoje (pomocí slov, kategorizace, sdružování)
• Rozvoj slovní zásoby
• sociální rozvoj (spolupráce, poradenství)

Struktura hry
Zde používáme jako příklad „velké a malé panorama“. Při prvním zavedení materiálu učitel může požádat děti, aby seřadily karty podle tvaru nebo velikosti v reakci na dětÍ komentáře. Například: Umístěte všechny balíčky dohromady. Ve stejné lekci můžete použít kombinacI těchto charakteristik.

Například: Umístěte řadu hub od nejmenší. Poté představte desku s matricí. Ukážete na vodorovně vytištěnou úlohu a obrázky předmětů, které musí dítě uspořádat svisle. Aby nedošlo k přehlcení dětí příliš mnoha informacemi najednou, myslíme si, že je dobré představit různá „panoramata“ v různých časech. Můžete se rozhodnout, v jakém pořadí je uvedete.

Předměty:
1. Uspořádání podle obsahu: 1/4 plná, 1/2 plná, 3/4 plná, plná
2. Barevné uspořádání - v pořadí barev
3. Pozice - uspořádání podle polohy ve vesmíru - Levá, pravá, přední, zadní
4. Tenké - uspořádání podle tloušťky od tenké k silné
5. Nízké a vysoké uspořádání - podle pozice ve vesmíru, uspořádání podle délky, uspořádání od nízké po vysokou
6. Malý-velký - uspořádání podle velikosti, od malých po velké